Dass die englische Sprache zu einer lingua franca geworden ist, mit deren Hilfe die Kommunikation in der globalisierten Welt besonders auch in den Medien bestritten wird, ist inzwischen ein Gemeinplatz.

 

Wir wollen unsere Schülerinnen und Schüler so mit dieser Fremdsprache vertraut machen, dass sie alle notwendigen Elemente kennen- und beherrschen lernen, so dass sie am Ende ihrer Schulzeit in der Lage sind, ohne Scheu sich auf Englisch zu verständigen, egal zu welchem Zweck.

 

Dazu bauen wir auf die Qualität der Lehrwerke, vor allem aber auf unsere pädagogischen Ideen, mit denen wir den sinnvollen, anwendungsbezogenen Gebrauch der Fremdsprache einüben und ausbauen.

 

Neben der Praxisbezogenheit legen wir Wert auf englischsprachige Literatur – denn ohne Kenntnis der Kultur(en) als dem Urgrund der Sprache bleibt jede Kommunikation nur oberflächlich.

 

Dem entsprechend sind unsere Leistungstests so konzipiert, dass sie die schriftliche Sprachkompetenz ebenso prüfen wie die mündliche – und das von Beginn an. So ist eine der vier großen Leistungserhebungen im ersten Lernjahr der sechsten Jahrgangsstufe (die letzte) eine mündliche Prüfung. Dies ist auch für die neunte Jahrgangsstufe geplant.

 

In der Oberstufe (Klassen 11 und 12)  wird zudem der interkulturelle Aspekt im Unterricht stärker betont. Dies schlägt sich auch nieder in entsprechenden Seminaren (s. W- bzw. P-Seminare Oberstufe).

 

Wer in die Lehrpläne für das Fach Englisch schauen möchte, findet sie auf den Seiten des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung: dort gibt es eine allgemeine Einführung zu den Modernen Fremdsprachen, das sog. Fachprofil Englisch sowie die Fachlehrpläne für die einzelnen Jahrgangsstufen.